万物皆有时，早期教育要遵循“自然”

　 现在，随着教育看法的深入人心，年轻的家长都很重视孩子的教育，舍得为孩子的早期教育智慧之选。然则，教育智慧之选纷歧定是你投若干就实现目标若干、你投得越多就实现目标越多那么简朴的事——不思量孩子的承受能力、不注重全面生长的超前教育，不仅不会收到预期的感受，反而会毁了孩子的童年幸福。教育机构要提倡“万物皆有时”，这对急于早期教育的家长有何启示？ 

　  教育以为，早期教育以自然和大地的韵律，以及生命的周期为焦点，在这种教育里，不会有人去滋扰孩子的游戏，更不会有家长、先生去给孩子增添分外的肩负。主张什么事情都应该适于其时。很好的设施是让孩子3岁时就做3岁时该做的事，4岁时就做4岁时该做的事。

　　学龄前的孩子，正处于长身体的阶段，他们的种种器官——视觉、听觉、嗅觉、触觉器官——都处于不断完善之中，孩子这时的康健，会为一生的康健打下基础。外洋有研究解释：一些中老年人的病痛，追根溯源，可以追溯到他们童年所受的危险，只是到了中老年才以病痛的形式显示出来。

　　孩子的身体要长好，就需要足够的运动量。孩子与生俱来的活力是运动来显示的，他们本能地就需要一直地跑，一直地震，需要以流动促学习，以流动促康健，以流动促生长。

　　儿童的学习和成人的学习是纷歧样的。一些家长错误地以为，只有坐在家里、教室里，随着家长、先生念书才是学习，而到外面去玩沙、玩水就是在玩，而不是在学习。

　　然而，对于学龄前的孩子来说，玩就是很好的学习。家长们所谓的念书、识字、算数这样的智力学习，是孩子们到了适当的岁数才需要的；若是提前举行这样的智力学习，不仅会影响孩子的身体康健，还会影响孩子的心智发育。

　　试想，那么活跃灵动的孩子，你却让他规行矩步地坐下来，哪怕是学习10分钟的课程，对于学龄前的孩子都是异常难受、异常不容易的事情。识字、算数是需要大脑明白、思索之后才气举行的学习。

　　原本需要用于长身体的能量，却用于大脑的智力学习，这必然会影响孩子真正需要的、更为主要的学习。以是，孩子的早期学习应该是以流动为基础的学习，对于他们，运动、发现、体验比什么都主要。

　　此外，超前教育不仅会影响孩子的身心康健，还会使孩子损失开放、热情、天真、想象力、创造力、生机勃勃、好奇好问这些做人的素质。全球加盟网小编示意，若是在童年时代，孩子没有机会生长这些素质，长大后填补起来就会事倍功半，若要重新再培育，那就更难了。以是说，童年是发生事业的时刻，未来的生涯是童年的果实。

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